| أداء حق المعلم يعني إعداد طالب العلم المتميز بخلق آداب التعلم قبل الحرص على العلم | 1 |
| تقنية التأدب مع المعلم هي أصل الانتفاع من العلم | 2 |
| المعلم يصلح العقل، ومتى صلحت العقول صلحت النفوس، ومتى صلحت النفوس صلح العالم، ومن صلاح الإنسان ينبثق صلاح الدنيا | 3 |
| المعلم هو القائد لصناعة المستقبل؛ لأنه يمارس هذه القيادة في حيز الذات البشرية للإنسان العامل | 4 |
| ما فسد العلم إلا بفساد المعلم واضمحلال المدرس القدوة | 5 |
| المعلم هو أداة قيادية حساسة في المجتمع وعلى صانع القرار أن يعي أهمية صنع النفوس | 6 |
| طلب العلم وسيلة لتحقيق هدف مرضاة الله، وهو أهم ما يميز وضوح الرؤية عند العمل | 7 |
| لا بد من تربية المتعلم على أنه مميز في هذه الدنيا، فهو مكلف برسالة كرَّمه الله بها عن باقي المخلوقات | 8 |
| العلم متعة لأنه ينقل المتعلم من مساحة الجهل إلى مساحة العلم في نطاق المعلومة | 9 |
| كلما علمت ابني في المحضن الاول متعة العلم وأهمية المعلومة استقبل كل جديد بشغف وحب واستفادة من المعلومة | 10 |
| أدب التعلم يمثل التربة الصالحة لغرس المعلومة النافعة | 11 |
| المعلومة الناجحة تحتاج في عملية التعليم إلى معلم كفء | 12 |
| على المعلم استخدام أدوات التعليم بمهارة وفن، ومن أهم هذه الأدوات في إيصال المعلومة إثارة السؤال | 13 |
| المحبة بين المعلم والمتعلم جسر ناجح لانزلاق المعلومة من عقل المعلم إلى الطالب، وغرسها وتثبيتها في وعيه ولا وعيه | 14 |
| على طالب العلم لكي يكون ناجحاً أن يبحث عن مساحات إبداعاته | 15 |
